- Oggetto:
- Oggetto:
Tecnologie dell’istruzione e dell’apprendimento - Laboratorio B (TALARICO)
- Oggetto:
Educational and Learning Technology - Laboratory B
- Oggetto:
Anno accademico 2025/2026
- Codice attività didattica
- -
- Docente
- Melania Talarico (Titolare del corso)
- Corso di studio
- Laurea in Scienze della Formazione Primaria - Biella
- Anno
- 2° anno
- Periodo
- Primo semestre
- Tipologia
- Di base
- Crediti/Valenza
- 1
- SSD attività didattica
- M-PED/03 - didattica e pedagogia speciale
- Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Italiano
- Frequenza
- Obbligatoria
- Tipologia esame
- Prova pratica
- Tipologia unità didattica
- modulo
- Insegnamento integrato
- Tecnologie dell’istruzione e dell’apprendimento (FIL0543)
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
- Acquisire dimestichezza con ambienti di programmazione creativa e di machine learning
- Saper progettare attività didattiche di creative computing, di machine learning integrabili nel curricolo scolastico mono- pluri- o interdisciplinare
- Collaborare con i/le colleghi/e nello sviluppo di progetti didattici condivisi basati su tecnologie innovative.
-
Gain familiarity with creative programming and machine learning environments
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Be able to design educational activities in creative computing and machine learning that can be integrated into single-subject, multi-subject, or interdisciplinary school curricula
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Collaborate with colleagues in developing shared educational projects based on innovative technologies
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione
Gli/le studenti/esse dimostreranno di conoscere i principi pedagogici e tecnici alla base della programmazione creativa e dell’intelligenza artificiale, con particolare riferimento all’impiego nei contesti educativi della scuola dell’infanzia e primaria.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Sapranno progettare e realizzare attività didattiche che integrano ambienti di programmazione creativa (es. Scratch), strumenti di addestramento di modelli di machine learning e risorse didattiche per introdurre i concetti fondamentali dell’intelligenza artificiale nei primi gradi scolastici.
Autonomia di giudizio
Sapranno valutare criticamente l’adeguatezza e l’efficacia delle attività proposte in relazione all’età degli/delle alunni/e, agli obiettivi educativi e ai contesti scolastici, scegliendo strumenti e metodologie in modo consapevole e responsabile.
Abilità comunicative
Sapranno comunicare in modo chiaro ed efficace le finalità, i contenuti e le modalità delle attività didattiche progettate, utilizzando un linguaggio appropriato e adeguato.
Capacità di apprendimento
Dimostreranno la capacità di aggiornarsi in modo autonomo sulle evoluzioni della programmazione educativa e dell’intelligenza artificiale applicata all’insegnamento, anche attraverso la sperimentazione e la riflessione pedagogica
Knowledge and understanding
Students will demonstrate knowledge of the pedagogical and technical principles underlying creative programming and artificial intelligence, with particular reference to their use in early childhood and primary education settings.
Applying knowledge and understanding
Students will be able to design and implement educational activities that integrate creative programming environments (e.g., Scratch), machine learning model training tools, and didactic resources to introduce the fundamental concepts of artificial intelligence in early education.
Making judgements
Students will be able to critically assess the appropriateness and effectiveness of the proposed activities in relation to pupils’ age, educational objectives, and school contexts, selecting tools and methodologies in an informed and responsible manner.
Communication skills
Students will be able to communicate clearly and effectively the aims, content, and methods of the designed educational activities, using appropriate and accessible language.
Learning skills
Students will demonstrate the ability to independently update their knowledge on the evolving fields of educational programming and artificial intelligence applied to teaching, also through experimentation and pedagogical reflection.- Oggetto:
Programma
Il laboratorio prevede un percorso di creative computing incentrato sull'esplorazione di uno dei più diffusi programmi per la creazione di giochi e animazioni interattive, Scratch. Si prevede inoltre un percorso sulla creazione di modelli di machine learning integrabili con Scratch, per poter avviare attività legate all'intelligenza artificiale nella scuola.
Durante il laboratorio, in cui fasi di sperimentazione individuale si alterneranno a fasi di lavoro collaborativo assistito anche a distanza, i partecipanti creeranno in modo incrementale un progetto didattico basato sull'impiego dei suddetti ambienti.
The lab includes a creative computing pathway focused on exploring one of the most widely used programs for creating games and interactive animations: Scratch. It also features a module on building machine learning models that can be integrated with Scratch, enabling the development of AI-related activities in schools.
During the lab —where phases of individual experimentation will alternate with collaborative work, including remote support—participants will incrementally develop an educational project based on the use of these environments.
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Modalità di insegnamento
L'approccio di insegnamento che verrà impiegato è incentrato sulla didattica laboratoriale in assetto individuale, a coppie e in gruppi.
The teaching approach that will be used is centred on laboratory teaching in individual, pair and group settings.
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Modalità di verifica dell'apprendimento
Il progetto sviluppato durante il laboratorio, che si articolerà in una breve presentazione e in alcuni prototipi, sarà oggetto di valutazione per il superamento del laboratorio. Il punteggio attribuito sarà di 10 su 10 e verrà sommato ai punteggi relativi all'esame di tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento, per arrivare a un totale di 31.
The project developed during the workshop, which will consist of a short presentation and some prototypes, will be assessed for passing the workshop. The mark awarded will be 10 out of 10 and will be added to the marks for the education and learning technologies exam, to arrive at a total of 31.
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Attività di supporto
Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di
supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita)e di
accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in
particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame
(https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita/supporto-agli-studenti-con-disabilita-sostenere-gli-esami).”“Si consiglia agli/alle studenti/esse di iscriversi all’insegnamento sulla piattaforma Campusnet,
così da ricevere tempestivamente le comunicazioni da parte del docente.For students with DSA or disabilities, please refer to the University's
support (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) and
reception (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) procedures, and in particular
the procedures required for exam support
(https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita/supporto-agli-studenti-con-disabilita-sostenere-gli-esami).""Students are advised to register for the course on the Campusnet platform, in order to receive communication from the lecturer in good time.
Testi consigliati e bibliografia
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